Objectifs
Principes complémentaires et objectifs :
Le programme de l'ISFRSR est fondé sur les principes complémentaires suivants. Ils sont le fondement de la base conceptuelle et éthique pour toutes les activités du programme de l'ISFRSR :
- L'excellence dans la recherche.
- La transdisciplinarité est une caractéristique essentielle de l'environnement pour la formation en recherche, basé sur l'échange de matériel pédagogique, d'expertises et de paradigmes.
- L'intégration de la perspective des hommes et des femmes dans tous les aspects du programme.
- La participation des groupes dans la communauté qui sont concernés par les problèmes en santé de la reproduction.
En accord avec ces principes, les objectifs du programme de l'ISFRSR sont :
- Promouvoir l'excellence dans la formation en recherche dans le domaine de la santé de la reproduction, à tous les stades et niveaux de formation professionnelle et scientifique.
- D'accroître la reconnaissance de la plus value qu'apporte la bonne pratique de la méthodologie de la recherche dans les milieux professionnels en santé de la reproduction et de promouvoir le transfert des connaissances auprès des intervenants en soins de la santé, des preneurs de décisions et des consommateurs.
- De promouvoir le recrutement et la mobilisation de candidats canadiens et internationaux exceptionnels dans le domaine de la recherche en santé de la reproduction.
- De promouvoir l'intégrité et la conduite responsable de la recherche dans la pratique professionnelle.
- De créer un environnement d'apprentissage virtuel dans le domaine de la santé de la reproduction, ainsi que de créer une politique de gestion de l'information et de diffusion du savoir.
- D'élargir les champs de recherche dans le domaine de la santé de la reproduction en développant et divulguant un modèle théorique et pratique pour la formation en recherche transdisciplinaire.
- D'assurer un recrutement de professeurs et de candidats(es) dans le respect de l'équilibre entre les hommes et les femmes, ainsi que d'assurer que le cheminement dans le programme ainsi que les méthodes pédagogiques intègrent la perspective des hommes et des femmes.
