Description
Dès le début de sa vie, tout canadien devrait avoir la chance de se développer et de grandir sainement. Toujours croissants, il est reconnu que les problèmes les plus menaçants en santé de la reproduction (naissances prématurées, prééclampsie, infertilité, maladies transmises sexuellement, etc.) sont d'une origine très complexes et impliquent autant les déterminants sociaux, économiques, culturels, biologiques que génétiques. On pourrait aller jusqu'à dire que leur origine se caractérise comme un réseau de causalités, rendant la prévention et les traitements un défi complexe.
Afin de bien pouvoir cibler les meilleures stratégies de prévention et de traitement, les chercheurs et les médecins cliniciens doivent agir au delà de la simple approche traditionnelle dans la recherche et la pratique clinique. De plus, une innovation au sein des programmes de formation dans le domaine de la recherche est nécessaire.
L'initiative stratégique de formation en recherche dans le domaine de la santé de la reproduction et l'Association des professeurs en obstétrique et gynécologie (ISFRSR - APOG) innovent en créant une opportunité de suivre un programme de formation transdisciplinaire. Ce programme permettra aux étudiants de se confronter à des paradigmes en recherche qui ne sont habituellement pas présentés lors de leurs programmes de formation traditionnel mais qui sont cruciaux dans le développement de stratégies intégrées pour la résolution des problèmes complexes en santé de la reproduction.
Notre but est d'apporter une amélioration aux excellents programmes de formations déjà existants dans le domaine de la santé la reproduction et ce, pour chacun des axes méthodologiques. L'ISFRSR supporte 2 créneaux d'étudiants. Ceux pour qui nos modules de formation transdisciplinaire serviront de formation complémentaire à leur programme de formation traditionnel et ceux pour qui la recherche transdisciplinaire sera le centre de leur programme de formation.
Nous avons comme objectif de développer de nouvelles approches de transfert des connaissances dans le domaine de la recherche en santé de la reproduction. L'expertise de nos chercheurs dans l'évaluation de la formation et des stratégies de transfert de connaissances nous permettra d'identifier et d'instaurer des méthodes d'enseignement et d'apprentissage efficaces, en travaillant de très près avec les étudiants et les mentors de l'ISFRSR. Nous croyons fortement au potentiel révolutionnaire des nouvelles technologies de communication pour l'interaction entre les professeurs et les étudiants.
De plus, ces stratégies de diffusion de l'information deviendront accessibles à la toute la communauté dans le domaine de la santé par l'entremise de notre site web, ainsi que par nos collaborations auprès des professionnels et des organisations communautaires. Nous atteindrons notre objectif en créant un réseau de mentors canadiens et international experts soit en recherche dans le domaine de la santé de la reproduction, dans l'évaluation pédagogique ou dans la formation à distance sur le web.
Les étudiants de l'ISFRSR sont invités, dans le cadre du tronc commun de leur programme de formation, à participer à certains débats concernant les responsabilités professionnelles, sociales et fondamentales des chercheurs. Nous allons offrir aux étudiants l'opportunité d'être confronté à certains défis éthiques et sociaux auxquels les chercheurs dans le domaine de la santé de la reproduction font face actuellement. L'ISFRSR a établi cinq équipes transdisciplinaires de mentors qui s'interrogeront sur les problématiques importantes en recherche dans le domaine de la santé de la reproduction (pré éclampsie, naissances prématurées, comportement sexuel à risque, technologies de la reproduction assistée, utilisation appropriée des nouvelles technologies obstétricales). Ces équipes offriront une opportunité unique de formation transdisciplinaire pour les étudiants du programme de l'ISFRSR. L'ISFRSR a aussi identifié plusieurs « perspectives transversales » qui incluent : l'innovation pédagogique, la perspective des hommes et des femmes, la participation active de la communauté dans le développement de la recherche et la conduite responsable de la recherche.
